Tres institutos históricos de Madrid abrirán sus puertas al público para mostrar un patrimonio que normalmente permanece fuera de los circuitos turísticos: fósiles, minerales, animales naturalizados, modelos anatómicos e instrumentos científicos centenarios. La Comunidad de Madrid ha organizado 40 visitas guiadas gratuitas, con 600 plazas disponibles, a los institutos Cardenal Cisneros, Cervantes y San Isidro. Las inscripciones comienzan este lunes, 19 de octubre de 2026, a las 9:00 horas.
Las visitas se celebrarán entre el 16 y el 27 de noviembre, dentro de la XXVI Semana de la Ciencia y la Innovación. La iniciativa permitirá recorrer antiguos gabinetes de Historia Natural, museos escolares y espacios educativos que conservan piezas utilizadas para enseñar ciencias durante los siglos XIX y XX.
Estos tres centros reúnen un patrimonio poco conocido incluso para muchos madrileños. Sus colecciones permiten descubrir cómo se estudiaban la anatomía, la zoología o la física cuando todavía no existían los ordenadores, las simulaciones digitales ni los recursos audiovisuales utilizados actualmente en las aulas.
Tres institutos históricos de Madrid abren sus colecciones científicas al público
Los protagonistas de esta iniciativa son el IES Cardenal Cisneros, el IES Cervantes y el IES San Isidro, tres instituciones educativas que conservan materiales científicos y pedagógicos de distintas épocas.
Aunque mantienen su actividad docente, sus edificios albergan objetos que permiten reconstruir una parte de la historia de la enseñanza en España.
Las visitas serán gratuitas, pero será obligatorio reservar plaza previamente. Cada centro contará con un número determinado de recorridos y participantes.
| Instituto | Plazas gratuitas | Visitas guiadas | Principal atractivo |
| Cardenal Cisneros | 300 | 20 | Fósiles, minerales y modelos anatómicos |
| Cervantes | 75 | 5 | Mapas y carteles educativos históricos |
| San Isidro | 225 | 15 | Animales naturalizados y modelos científicos |
| Total | 600 | 40 |
La programación ofrece una oportunidad para acceder a espacios que, por su función educativa, no suelen permanecer abiertos al público de manera habitual.
El Instituto Cardenal Cisneros conserva fósiles y modelos científicos del siglo XIX
El Instituto Cardenal Cisneros, situado en la calle de los Reyes, número 4, es uno de los centros educativos más antiguos de Madrid.
Fue fundado en 1845 con el nombre de Instituto del Noviciado y adoptó su denominación actual en 1877. Entre sus antiguos alumnos figuran personalidades como Clara Campoamor, Manuel Azaña, Ramón Menéndez Pidal y los hermanos Machado.
Sin embargo, uno de sus principales atractivos se encuentra en el interior de sus antiguos espacios científicos.
El centro conserva un Gabinete de Historia Natural formado, en parte, por piezas cedidas por el Museo Nacional de Ciencias Naturales. Sus colecciones incluyen ejemplares de zoología, botánica y mineralogía, además de fósiles y materiales utilizados para estudiar la anatomía.
Objetos que permitían estudiar el cuerpo humano sin recurrir a disecciones
Entre los fondos científicos destacan los modelos anatómicos empleados para explicar la estructura de órganos, animales y plantas.
Estas piezas tenían una función esencial en la enseñanza. Permitían representar elementos que resultaban difíciles de observar directamente y facilitaban a los alumnos la comprensión de estructuras complejas.
El gabinete también conserva instrumental científico-tecnológico que ayuda a comprender la evolución de los métodos de enseñanza.
El propio edificio constituye otro de los atractivos de la visita. Fue proyectado por Francisco Jareño y Alarcón, uno de los arquitectos destacados de la arquitectura educativa española del siglo XIX.
El Cardenal Cisneros ofrecerá 20 visitas guiadas y 300 plazas, la mitad del total disponible en el programa.
El Instituto San Isidro reúne siglos de historia y animales naturalizados
El Instituto San Isidro, ubicado en la calle Toledo, número 39, ocupa un emplazamiento especialmente relevante para la historia educativa de Madrid.
Aunque el instituto actual fue creado en 1845, se encuentra en las dependencias conservadas del antiguo Colegio Imperial, fundado en 1603 por la emperatriz María de Austria.
Durante siglos, este espacio estuvo vinculado a diferentes instituciones educativas por las que pasaron figuras relevantes de la cultura española.
Entre los antiguos alumnos de las instituciones que ocuparon el lugar destacan Lope de Vega, Francisco de Quevedo y Calderón de la Barca. En etapas posteriores también estuvieron vinculados al centro personalidades como Pío Baroja y Gregorio Marañón.
Esta continuidad histórica convierte el edificio en un testimonio excepcional de la evolución de la enseñanza madrileña.
Animales disecados y modelos anatómicos que siguen conservándose
Desde 2010, el San Isidro cuenta con un museo dedicado a la ciencia y la educación.
Sus colecciones incluyen animales naturalizados, modelos anatómicos e instrumentos científicos que se utilizaron durante generaciones para enseñar diferentes disciplinas.
Los ejemplares zoológicos permitían a los estudiantes observar las características físicas de especies que difícilmente podían encontrar en su entorno cotidiano.
La naturalización de animales fue una herramienta habitual en los gabinetes escolares de Historia Natural, especialmente durante los siglos XIX y principios del XX.
Los modelos anatómicos también desempeñaban un papel fundamental. Algunos reproducían órganos y estructuras del cuerpo humano mediante piezas desmontables, lo que permitía estudiar su disposición sin necesidad de utilizar muestras reales.
Estas colecciones son relevantes no solo por su antigüedad, sino porque muestran los recursos utilizados por los profesores antes de la generalización de los métodos audiovisuales.
El Instituto San Isidro ofrecerá 15 recorridos guiados y 225 plazas gratuitas, distribuidos entre el 16 y el 27 de noviembre.
El Instituto Cervantes guarda mapas y carteles educativos de hace más de un siglo
El tercer centro participante es el Instituto Cervantes, situado en la calle Embajadores, número 70.
Fue fundado en 1929 como instituto femenino y se convirtió en mixto en 1931. Después de ocupar diferentes emplazamientos, se trasladó en 1960 a su sede actual.
El edificio había sido construido en 1881 para albergar la Facultad de Veterinaria de Madrid.
Su diseño, obra de Francisco Jareño, responde al estilo neomudéjar y presenta una distribución alrededor de un patio ajardinado.
En su interior se conserva una colección de materiales pedagógicos fechados entre finales del siglo XIX y principios del XX.
Entre ellos destacan mapas murales, carteles educativos y recursos gráficos que formaban parte de las herramientas habituales de enseñanza.
Antes de que las aulas dispusieran de proyectores y pantallas, estos materiales permitían representar territorios, ilustrar fenómenos naturales y explicar conceptos científicos.
Algunos carteles eran elaborados mediante técnicas de impresión de gran calidad, con ilustraciones detalladas que combinaban utilidad educativa y valor artístico.
Su conservación permite observar cómo han cambiado tanto los conocimientos transmitidos como las formas de presentarlos al alumnado.
El Cervantes dispondrá de 75 plazas repartidas en cinco visitas guiadas, lo que lo convierte en el centro con la oferta más reducida del programa.
Fechas y horarios de las visitas gratuitas en noviembre
Las 40 visitas se celebrarán entre el 16 y el 27 de noviembre de 2026, aunque el calendario y los horarios varían según el instituto.
Esta es la programación anunciada:
| Instituto | Fechas | Horarios |
| Cardenal Cisneros | 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 25, 26 y 27 de noviembre | 17:00 y 18:30 |
| Cervantes | 23, 24, 25, 26 y 27 de noviembre | 17:00 |
| San Isidro | 16, 17, 18, 19 y 20 de noviembre | 17:00 y 18:30 |
| San Isidro | 23, 24, 25, 26 y 27 de noviembre | 17:30 |
Todas las actividades son gratuitas y requieren inscripción previa.
La distribución de plazas responde al número de recorridos disponibles en cada centro, con grupos organizados para facilitar el acceso a las colecciones y garantizar su conservación.
Cómo reservar plaza para visitar los institutos históricos de Madrid
El plazo de inscripción se abre este lunes 19 de octubre a las 9:00 horas.
Las reservas se realizan mediante la Central de Reservas de Patrimonio Cultural de la Comunidad de Madrid, dentro de la actividad denominada Visitas guiadas a los Institutos Históricos. Semana de la Ciencia y la Innovación 2026.
Para solicitar una plaza, los interesados deben acceder al apartado de actividades culturales del portal de la Comunidad de Madrid y localizar el programa de visitas a los institutos históricos.
Una vez dentro, deberán seleccionar el instituto, la fecha y el horario que prefieran, siempre que exista disponibilidad.
Cada centro dispone de su propio acceso de inscripción.
La reserva previa es imprescindible, ya que las plazas están limitadas y no se contempla un sistema de acceso libre durante estas jornadas.
Quienes deseen visitar el Instituto Cervantes deberán tener especialmente en cuenta su disponibilidad: únicamente ofrece cinco recorridos con un total de 75 plazas.
La apertura de las inscripciones no supone que los tres institutos puedan visitarse desde octubre. Los recorridos comenzarán el 16 de noviembre, según el calendario de cada centro.
Por qué estos institutos conservan colecciones científicas tan antiguas
La existencia de fósiles, minerales, animales naturalizados y aparatos científicos en centros educativos responde a una forma de enseñanza que se desarrolló especialmente durante el siglo XIX.
En aquella época, la educación científica empezó a conceder mayor protagonismo a la observación y a la experimentación.
Los gabinetes escolares reunían instrumentos y objetos con los que los profesores podían mostrar directamente los fenómenos estudiados.
Una colección mineralógica, por ejemplo, permitía comparar materiales de diferente composición. Los modelos anatómicos facilitaban estudiar la organización del cuerpo humano, mientras que los animales naturalizados ayudaban a identificar especies y características zoológicas.
Muchos de estos materiales procedían de fabricantes especializados, instituciones científicas o donaciones.
Su conservación no siempre resultó sencilla. Los cambios educativos, las reformas de edificios y la aparición de nuevas tecnologías hicieron que numerosas colecciones quedaran almacenadas o perdieran su función original.
Los institutos históricos madrileños han conseguido preservar una parte de ese legado.
Actualmente, sus piezas tienen un valor que supera su antigua utilidad escolar. Permiten investigar la evolución de la ciencia, conocer los métodos pedagógicos de otras épocas y comprender cómo se transmitía el conocimiento antes de la educación digital.
Un patrimonio que normalmente queda fuera de las rutas turísticas
La Comunidad de Madrid cuenta con seis institutos integrados en su Red de Institutos Históricos: Cardenal Cisneros, Cervantes, San Isidro, Lope de Vega, Isabel la Católica y Ramiro de Maeztu.
Todos ellos poseen un valor educativo y patrimonial, aunque la programación de noviembre se limita a los tres primeros.
La iniciativa forma parte de la XXVI Semana de la Ciencia y la Innovación, organizada por la Comunidad de Madrid a través de la Fundación para el Conocimiento madri+d.
El objetivo es acercar la investigación, la tecnología y la cultura científica a la ciudadanía mediante actividades divulgativas.
En este caso, la propuesta resulta singular porque utiliza como espacios de divulgación edificios que siguen vinculados a la enseñanza.
No se trata de una exposición convencional instalada en un museo, sino de una oportunidad para conocer objetos científicos dentro de los centros educativos donde se han conservado durante generaciones.
Las visitas permiten, además, descubrir edificios históricos que forman parte de la evolución urbana y cultural de Madrid.
Las 600 plazas disponibles ofrecen una ocasión poco habitual para acceder a este patrimonio sin coste alguno. Detrás de las puertas de estos tres institutos se conserva una parte de la historia científica de la capital que sigue siendo desconocida para muchos de sus habitantes: objetos que hace más de un siglo ayudaban a los estudiantes a comprender el mundo y que ahora permiten descubrir cómo ha cambiado nuestra manera de aprender.